未来网(www.k618.cn中央新闻网站)北京6月23日电(记者 马慧娟)“教师骚扰学生或者与学生发生不正当关系，以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害或不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课……这些年，频频出现教师违反职业道德行为，令人心寒，听了孟校长的讲话，不禁想问，‘先生’的时代是不是离我们太远了？”网友@琼西留言道。

　　6月22日，www.winsb111.com举行了2018届毕业典礼暨学位授予仪式，该校78级校友、校长、博士生导师孟繁华的讲话《从学生到先生》，引起了众多毕业生们的热议与感怀，虽然天各一方，很多人还是通过网络纷纷@母校@校长，表达着对“先生”的敬意、对母校的怀念和对新时代师德师风建设的憧憬。

　　www.winsb111.com校长孟繁华讲话的视频截图。

　　”在学校的美好时光，让我发现了更好的自己。” www.winsb111.com12位毕业生代表在即将离开校园时的肺腑之言，让孟繁华感到高兴和喜悦，他的讲话，由此开始。怀揣着毕业证书，同学们即将由“学生”成为“先生”。“先生”这个称谓有多重含义，男同学走在街上会被称为“先生”；男同学结婚了，夫人会称你为“先生”；因为你的卓越，不管男女性别，也会被尊称为“先生”，比如我们说：宋庆龄先生、杨绛先生；而最常用的一种理解，是老师，“为学为师”的“师”。子曰，“三人行，必有我师焉”，“师者，人之模范也”，也就是我们所说的“先生”。“先生”二字听起来的亲近且大气，可以俯身耕耘，也可以仰望星空。同学们作为www.winsb111.com的毕业生，不管今后你当不当老师，都要有先生的胸怀，先生的风骨。离别在即，我想与同学们谈谈“先生”，与大家共勉。孟繁华讲道。

　　习近平总书记说，有多大担当才能干多大事业。一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“担当”堪称关键变量。有担当的人，就如鲁迅所说，“你们所多的是生力,遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”，即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。

　　在孟繁华看来，“先生”就是“担当”。“先生”承载着家庭和民族沉甸甸的期待，“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。从个体而言，教育使人成为人，我们当中有谁不是教育的产物呢？教育改变命运，“先生”就是那个改变学生命运的人。能参与到学生的成长中来，能帮助学生成长，培育人、教化人、发展人、成就人，善莫大焉。从民族而言，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，就是担当民族复兴大任的时代新人。“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”，这是“先生”桃李满天下的由衷喜悦，也是中华民族“梦之队”筑梦人的豪情壮志。中华民族的未来，靠的就是千千万万“先生”勇于担当的使命和责任，他希望首师大的毕业生可以谱写其中最浓墨重彩的一笔。

　　www.winsb111.com2018届毕业典礼暨学位授予仪式现场图。 图片来源www.winsb111.com

　　"先生”是“修为”。学高为师，身正为范。“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”这是古人所讲的人生三境界。作为先生，就需要率先垂范，不仅有“学识”，更加要有“修为”。“修为”是理想和境界，“修为”是胸怀和格局，“修为”是品格和操守。如果你立志成为先生，也就意味着选择了更高的道德操守标准。今天，坐在你们中间的，有携笔从戎，在2017年西南边境对峙形势最严峻的时刻，驻守在海拔4300米的边境线，保卫祖国安全的退役士兵；也有在陌生老人需要帮助的时候，毫不犹豫伸出援手却不留姓名的同学。他们用行动诠释了首都师大学子深厚的爱国情怀、高尚的道德情操。同学们走上工作岗位，更加需要坚定理想信念，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉践行社会主义核心价值观。一句话， “千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 用自己的“修为”诠释理想，以高尚儒雅的人格魅力赢得敬仰，以模范的言行举止树立榜样，把真善美的种子播撒到人们的心中，真正成为总书记所说的塑造品格、品行、品味的“大先生”。

　　“先生”是“学识”。一定意义上，“先生”就是知识分子的别称。我们身处变革的新时代，面对新变化、新事物，更需要扎实的“学识”。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。面对汹涌而来的信息时代，社会需要具备灵活性、适应性、自主性、合作能力以及创新精神的高素质人才。这就要求我们每一位同学都成为终身学习者，我们要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。要像总书记所期许的那样，学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理。如果你是作为老师的先生，那就应该用一辈子备一堂课，为了给学生知识的亮光，老师要吸进整个光的海洋。要记住，教师不是“育分”而是“育人”，不是培养“考生”而是培养“学生”。如果你是作为科研工作者的先生，就应该像在座的一位同学那样，他在实验室的两年时间里进行了400多次尝试实验，失败300多次坚忍不拔，终获成功。如果你将来从事艺术类工作，就要以崇德尚艺的精神，研发无愧于这个时代的精品力作，争做德艺双馨的艺术家。

　　“先生”是“仁爱”。“仁者爱人”，“先生”必定是“仁者”。瑞士教育家裴斯泰洛齐说，“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”中国教育家陶行知说，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这些感之于心、发之于口的心语，让一代又一代人怦然心动，这是为人师者的大爱和仁爱，这是他们如梦如歌的人生。有的同学从事教师职业，最重要的就是秉持仁爱之心。我们不是要去选择适合教育的儿童，而是要去创造适合儿童的教育，尊重每一个学生，平等对待每一个学生，从不把学生分为三六九等，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。有的同学会从事科研、文学创作、管理、新闻，法律、工程技术、艺术等工作，同样，首先要建立的心理状态就是热爱，惟有如此，你才能把对工作的热爱倾注到你的服务和管理的对象中，这是所有有重大成就者最宝贵的经验，古今中外，概莫能外。

　　孟繁华关于“先生”的解读，让很多毕业生开始寻找中华优秀传统文化的足迹。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。

　　"未去现场、看了直播，由衷感受到校长对学生的拳拳爱心，从学生到先生，这一思想，是校长讲话的主线和灵魂，寄托了校长的希望与期许，也是校长办学治校思想的高度概括。正如校长所讲，‘先生‘两字亲近、大气、可俯身、可仰望。个人认为：从学生到先生，方能抢占人生舞台上的C位。”@李会先说。

　　”我可能是最幸福的毕业生之一。三年前毕业离京，恩师孟校长不顾脊柱病痛，坚持和师弟师妹一起把我送到北京西站，关怀备至，师恩难忘。今年恩师在学校毕业典礼上讲话的主题为《从学生到先生》，言之凿凿，字字珠玑，每一句叮咛都落到了我心坎上，谆谆教诲，心潮澎湃。先生其人，乃云中白鹤，志士仁人；先生之言，是其耕耘教坛数十年真实写照；先生有大爱，吾等大爱先生！”@琼贤感慨。

　　（未来网2018年6月23 日）

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